{"id":21599,"date":"2016-08-16T12:30:48","date_gmt":"2016-08-16T15:30:48","guid":{"rendered":"http:\/\/rioonwatch.org.br\/?p=21599"},"modified":"2016-08-16T12:30:48","modified_gmt":"2016-08-16T15:30:48","slug":"projeto-bandeirantes-ja-modelo-de-educacao-popular-na-comunidade-cesar-maia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/rioonwatch.org.br\/?p=21599","title":{"rendered":"Projeto Bandeirantes J\u00e1! Modelo de Educa\u00e7\u00e3o Popular na Comunidade C\u00e9sar Maia"},"content":{"rendered":"

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Localizada na Zona Oeste<\/a> do Rio, cerca de 7 km ao oeste do recentemente constru\u00eddo Parque Ol\u00edmpico, a comunidade C\u00e9sar Maia<\/a> \u00e9 um conjunto habitacional existente h\u00e1 22 anos e \u00e9 o lar de um projeto sociocultural incr\u00edvel, que oferece educa\u00e7\u00e3o de qualidade para as crian\u00e7as da comunidade. Fundado pela moradora D\u00e9bora Vieira, Bandeirantes J\u00e1<\/a>\u00a0\u00e9 um programa de educa\u00e7\u00e3o complementar para crian\u00e7as e jovens entre 3 e 21 anos. Bandeirantes J\u00e1 \u00e9 totalmente auto-sustentado e dirigido pela sua fundadora e jovens professores, que foram ex-alunos do projeto. No entanto, pela necessidade de se mudarem para um novo local, eles lan\u00e7aram uma campanha de financiamento colaborativo<\/a> para arrecadar fundos e criar\u00a0uma nova sede na comunidade.<\/p>\n

O projeto foi criado inicialmente em 2009 por oito alunos de um curso de empreendedorismo, incluindo D\u00e9bora Vieira, e teve seu in\u00edcio com v\u00e1rias melhorias em toda a comunidade, como a cria\u00e7\u00e3o de um parque p\u00fablico, e pintura e limpeza de espa\u00e7os p\u00fablicos.<\/p>\n

Viera diz: \u201cQueremos mostrar que existem pessoas boas aqui, porque quando as pessoas de fora olham para esta comunidade\u00a0tudo que elas veem est\u00e1 relacionado ao crime<\/a>… Queremos destacar os seres humanos que vivem aqui, h\u00e1 muitas pessoas instru\u00eddas. Pessoas que querem ter sucesso na vida\u201d.<\/p>\n

\"D\u00e9bora<\/a><\/p>\n

Em seguida o projeto focou na educa\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e jovens. D\u00e9bora come\u00e7ou a dar aulas de educa\u00e7\u00e3o<\/a> sexual, de gra\u00e7a, em uma escola p\u00fablica local. L\u00e1 ela conheceu a estudante Beatriz, que dava aulas para as crian\u00e7as em seu quintal e a ideia de criar uma \u201cescolinha\u201d (complementar) surgiu.<\/p>\n

Atualmente, o projeto oferece educa\u00e7\u00e3o gratuita para at\u00e9 140 alunos. Eles treinam cerca de 20 ex-alunos para serem os professores e coordenadores do projeto. Os alunos que se tornam professores usam camisas vermelhas. Hoje, 22 alunos est\u00e3o em treinamento para serem monitores, que\u00a0ir\u00e3o vestir camisas verdes para monitores. O programa, portanto, ensina os alunos, treina os seus professores e prepara seus coordenadores, ou seja, todos os profissionais foram alunos do projeto.<\/p>\n

As crian\u00e7as do projeto tamb\u00e9m podem assistir \u00e0s aulas na Escola SESC<\/a>, que \u00e9 um projeto de educa\u00e7\u00e3o que oferece cursos multidisciplinares, tais como: teatro, gastronomia, artesanato e artes.<\/p>\n

Dentro do projeto Bandeirantes J\u00e1! as crian\u00e7as recebem aulas de leitura e reda\u00e7\u00e3o, matem\u00e1tica, ci\u00eancias da terra e da vida, assim, como cozinha, cabeleireiro\u00a0e maquiagem. H\u00e1 crian\u00e7as que entraram no projeto aos 12 anos de idade semi alfabetizadas. Por\u00e9m, um ano depois elas estavam aptas a realizar atividades do n\u00edvel escolar da sua faixa et\u00e1ria.<\/p>\n

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Al\u00e9m da ajuda na vida escolar, o projeto de educa\u00e7\u00e3o proporciona as crian\u00e7as um bom resultado tamb\u00e9m em seu desenvolvimento pessoal.<\/p>\n

Berenice, 17 anos, coordenadora dos estudantes, diz: \u201cquando entrei no projeto, eu era uma pessoa diferente. Eu era muito irritada e n\u00e3o tinha paci\u00eancia, o que eu mais gostava era de dormir. Chegava na escola e dormia. Eu n\u00e3o pensava em mais ningu\u00e9m, s\u00f3 em mim. Mas depois eu vi que tudo poderia mudar. Com as crian\u00e7as aprendi a rir. Eles n\u00e3o tinham medo de mim, eles come\u00e7aram a me chamar de \u2018tia\u2019, me abra\u00e7avam e me beijavam. Ent\u00e3o, eu senti que as coisas podiam mudar\u201d.<\/p>\n

Outros alunos monitores contam hist\u00f3rias semelhantes. Luis Leonardo, 14 anos, fala da sua experi\u00eancia com o Bandeirantes J\u00e1 e como o projeto realmente mudou a sua vida. Descrevendo-se como encrenqueiro, ele diz: \u201cMudou meu comportamento, meu caminho e minha vida social porque eu fiz muitos amigos… e agora eu sei o que significa amizade… antes, eu era um menino com baixa autoestima. Quando entrei no projeto e comecei a fazer este trabalho minha autoestima foi levantada\u201d.<\/p>\n

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Gabriel, 17 anos, disse que o projeto o fez mais maduro, menos ego\u00edsta e lhe ensinou como lidar com a responsabilidade. Quando o projeto come\u00e7ou Gabriel foi um dos primeiros alunos. Ele est\u00e1 entrando no seu quarto ano como professor.<\/p>\n

Os processos que os coordenadores do projeto passam \u00e9 semelhante ao que professores do mundo todo passam e precisam dominar, mas com uma grande diferen\u00e7a: a idade. Quando Gabriel come\u00e7ou a ensinar ele tinha 13 anos e seus alunos 11. Ele diz: \u201ceu fiquei muito nervoso e as crian\u00e7as sentiam isso e respondiam, provocando um caos. Eu falava com eles e eles come\u00e7avam a rir. Eu dizia \u2018fiquem quietos\u2019 e eles riam ainda mais, eles n\u00e3o me respeitavam… Dias e algumas semanas se passaram e as crian\u00e7as come\u00e7aram a me chamar de \u2018tio\u2019 e eu comecei a gostar e hoje todo mundo me respeita e eu me sinto muito bem\u201d.<\/p>\n

Gabriel enfatiza que o tempo dispensado no projeto \u00e9 livre e ningu\u00e9m \u00e9 obrigado a estar l\u00e1, trate-se dos professores ou dos alunos. Ele afirma que o projeto se tornou parte da vida de todos, inclusive da dele.<\/p>\n

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Dentro do C\u00e9sar Maia esta ideia revolucion\u00e1ria teve um efeito de bola de neve significativa: o conhecimento, inicialmente repassado para os jovens professores, se espalhou entre os alunos mais jovens, que podem se tornar coordenadores a partir de um certo ponto de maturidade. Gra\u00e7as ao projeto uma atmosfera de desenvolvimento de baixo para cima tem crescido e C\u00e9sar Maia est\u00e1 melhor devido a isto. Este tipo de projeto de educa\u00e7\u00e3o popular, desenvolvido inteiramente de dentro para fora, pode crescer ainda mais com suporte. Ele tamb\u00e9m pode servir como um modelo para outras comunidades que apresentam similares\u00a0d\u00e9ficits do ensino p\u00fablico, especialmente em um momento em que os professores do Rio est\u00e3o em greve<\/a> e os alunos ocupam as escolas<\/a> para exigir melhorias. D\u00e9bora espera espalhar sua ideia e, atualmente, est\u00e1 desenvolvendo uma metodologia detalhada que ela espera usar para se comunicar com outras iniciativas educacionais.<\/p>\n

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A comunidade C\u00e9sar Maia se beneficiou bastante com o projeto. Quando o Bandeirantes J\u00e1 foi fundado h\u00e1 sete anos a comunidade estava abandonada pelas autoridades h\u00e1 v\u00e1rios anos. A ilumina\u00e7\u00e3o p\u00fablica n\u00e3o era mantida, n\u00e3o existiam espa\u00e7os p\u00fablicos, o lixo n\u00e3o era recolhido e n\u00e3o havia instala\u00e7\u00f5es de sa\u00fade p\u00fablica. O conjunto habitacional foi constru\u00eddo sobre um antigo aterro e os gases de res\u00edduos est\u00e3o presos no subsolo, colocando o local em risco de explos\u00e3o a qualquer momento.<\/p>\n

Bandeirantes J\u00e1 ajudou a mobilizar a comunidade, e como resultado alguns destes problemas foram resolvidos. A infraestrutura de ilumina\u00e7\u00e3o p\u00fablica \u00e9 mantida. Agora, existe uma Cl\u00ednica da Fam\u00edlia acess\u00edvel para todos os moradores e espa\u00e7os p\u00fablicos foram constru\u00eddos e organizados.\u00a0Gra\u00e7as a a\u00e7\u00f5es educativas sobre como lidar com o lixo e os seus riscos para a sa\u00fade, coordenadores do projeto tiveram sucesso com uma campanha de aumento de recipientes para a coleta de lixo na comunidade.<\/p>\n

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Hoje, no entanto, Bandeirantes J\u00e1 se encontra em uma situa\u00e7\u00e3o dif\u00edcil. O edif\u00edcio que atualmente usam \u00e9 um espa\u00e7o p\u00fablico e n\u00e3o possui banheiros funcionando e a \u00e1rea fica muitas vezes inundada, trazendo lixo e mosquitos. A fundadora e diretora D\u00e9bora Viera encontrou um espa\u00e7o alternativo na rua principal do conjunto habitacional, onde vivem 90% dos alunos. Neste novo, e maior, edif\u00edcio ela tem o sonho de acolher mais alunos. Ela tamb\u00e9m quer construir um dormit\u00f3rio para as crian\u00e7as, caso necessitem quando enfrentarem situa\u00e7\u00f5es complicadas em sua casa. D\u00e9bora Vieira est\u00e1 cheia de ideias de como melhorar o projeto. Agora, o que ela precisa \u00e9 angariar fundos, por isso lan\u00e7ou uma campanha de financiamento colaborativo<\/a>\u00a0que dura at\u00e9 o dia 01 de setembro. O objetivo \u00e9 levantar US$5.556 para a compra do novo edif\u00edcio e j\u00e1 conseguiram 57% do seu objetivo. Para saber mais sobre o projeto e fazer doa\u00e7\u00f5es \u00e9 s\u00f3 acessar a p\u00e1gina da campanha\u00a0aqui<\/a>.<\/p>\n

Confira nossas fotos do projeto (clique aqui para o \u00e1lbum Flickr<\/a>):<\/h3>\n