{"id":33994,"date":"2018-06-25T13:03:15","date_gmt":"2018-06-25T16:03:15","guid":{"rendered":"http:\/\/rioonwatch.org.br\/?p=33994"},"modified":"2019-08-05T01:54:27","modified_gmt":"2019-08-05T04:54:27","slug":"atelie-do-hadasha-em-manguinhos-perfil-redefavelasustentavel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/rioonwatch.org.br\/?p=33994","title":{"rendered":"O Ateli\u00ea do Hadasha em Manguinhos #RedeFavelaSustent\u00e1vel [PERFIL]"},"content":{"rendered":"

Click Here for English<\/a><\/strong><\/em><\/p>\n

Iniciativa<\/strong><\/span>: Ateli\u00ea do Hadasha
\nContato<\/strong><\/span>:\u00a0Facebook<\/a>\u00a0|\u00a0Email<\/a>
\nAno de Funda\u00e7\u00e3o<\/strong><\/span>: 2010
\nComunidade<\/strong><\/span>: Complexo de Manguinhos, Zona Norte
\nMiss\u00e3o<\/strong><\/span>: (1) Educar jovens atrav\u00e9s da m\u00fasica e cria\u00e7\u00e3o de instrumentos musicais a partir de materiais recicl\u00e1veis; (2) Fazer da arte n\u00e3o s\u00f3 uma plataforma de conhecimento, mas tamb\u00e9m uma maneira de melhorar a vida das pessoas; (3) Usar aulas de percuss\u00e3o para promover a capacidade dos jovens, criando maneiras alternativas de inclus\u00e3o social atrav\u00e9s da arte; (4) Melhorar os relacionamentos dos participantes na escola e na fam\u00edlia; (5) Trabalhar com o movimento de economia solid\u00e1ria; (6) Apoiar a sustentabilidade e a preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente; (7) Transformar lixo em luxo, alegria, e novas perspectivas de vida.
\nEventos P\u00fablicos<\/strong><\/span>:\u00a0O Ateli\u00ea do Hadasha vende seus tambores e apresenta m\u00fasica em feiras por todo o Rio, incluindo os mercados de economia solid\u00e1ria; tem parceria com organiza\u00e7\u00f5es focadas em arte por toda a cidade; e oferece uma variedade de aulas de m\u00fasica e arte em sua sede, na <\/span>Casa do Trabalhador\u00a0de Manguinhos.<\/span><\/p><\/blockquote>\n

A hist\u00f3ria do Rio de Janeiro n\u00e3o pode ser contada sem m\u00fasica<\/a>. Do samba<\/a>, bossa nova<\/a> e choro<\/a> at\u00e9 o\u00a0funk carioca<\/a>\u00a0e estilos de dan\u00e7a como o passinho<\/a>, a hist\u00f3ria e cultura da cidade sempre produziram uma ampla trilha sonora com o potencial de transformar tanto ouvintes quanto m\u00fasicos. Talvez ningu\u00e9m saiba disto melhor que Guilherme Hadasha, um m\u00fasico e professor que j\u00e1 h\u00e1 duas d\u00e9cadas se dedica \u00e0 sua miss\u00e3o de conquistar \u201cm\u00fasica para todos\u201d, se esfor\u00e7ando para garantir que as artes atinjam \u00e1reas de baixa renda em todo o Rio. Um nativo do Leblon<\/a>, na Zona Sul<\/a> do Rio, Hadasha se mudou para a Zona Norte<\/a>\u00a0quando jovem e se alistou ao ex\u00e9rcito aos 18 anos, mas ele estudou e praticou m\u00fasica ao longo de sua vida adulta tamb\u00e9m. Com o tempo, ele diz, \u201ca<\/span>\u00a0arte me chamou mais forte”.<\/p>\n

Hadasha estudou m\u00fasica cl\u00e1ssica na universidade e toca v\u00e1rios instrumentos, incluindo o saxofone alto e viol\u00e3o, mas ele sempre retorna \u00e0 percuss\u00e3o, afirmando ser atra\u00eddo pela \u201clinguagem do tambor, que nasceu no Carnaval<\/a>\u201d. Em 1994, Hadasha come\u00e7ou sua primeira iniciativa \u201cM\u00fasica para Todos\u201d e desde ent\u00e3o tem trabalhado para desenvolver diversos projetos baseados na inclus\u00e3o<\/span>\u00a0<\/b>atrav\u00e9s da m\u00fasica e da arte pelo Rio. Ele realizou parcerias com institui\u00e7\u00f5es como a PUC-Rio<\/a>\u00a0e a Fiocruz<\/a>, assim como com organiza\u00e7\u00f5es locais em favelas por toda a cidade. No seu escopo<\/span>\u00a0<\/b>j\u00e1 incluiu desde um trabalho com dan\u00e7arinos no Teatro Municipal do Rio em uma performance que combina g\u00eaneros musicais cl\u00e1ssicos e populares, at\u00e9 um projeto de transcri\u00e7\u00e3o focado na influ\u00eancia da m\u00fasica afro-brasileira. No <\/span>ano de 2010 o\u00a0Ateli\u00ea do Hadasha<\/a> nasceu, na favela da Zona Norte Manguinhos<\/a>, uma comunidade com sua pr\u00f3pria hist\u00f3ria de influ\u00eancia musical<\/a>.<\/span><\/p>\n

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Junto com uma pequena equipe que inclui seu filho, Jeferson, que \u00e9 seu parceiro musical e professor no projeto, Hadasha gerencia o projeto a partir da <\/span>Casa do Trabalhador\u00a0de Manguinhos, um pr\u00e9dio da prefeitura direcionado a prestar servi\u00e7os a moradores que procuram capacita\u00e7\u00e3o<\/a> e suporte para se candidatarem a vagas de emprego. O edif\u00edcio ecoa com o baixo da percuss\u00e3o, progress\u00f5es intermitentes do piano, e o constante movimento de pessoas e sons. O Ateli\u00ea do Hadasha inclui desde grupos musicais, a trupes de teatro<\/a> e aulas de ballet<\/a>. \u00c9 uma \u201cescola cultural\u201d, com a cren\u00e7a central de que \u201carte n\u00e3o tem cor\u201d–e que a arte deve estar aberta a todos.<\/span><\/p>\n

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De seu escrit\u00f3rio, Hadasha apresenta exemplos dos instrumentos utilizados para ensinar os alunos. Tambores feitos a m\u00e3o enfileiram suas prateleiras, e apesar de terem diferentes tamanhos e formatos, eles t\u00eam algo em comum. O Ateli\u00ea do Hadasha constr\u00f3i todos os seus tambores de material recicl\u00e1vel<\/a>: vidro, metal, pl\u00e1stico, couro, papel. Eles inclusive reutilizam o topo de gal\u00f5es de \u00e1gua pl\u00e1sticos com a torneira e tudo. Al\u00e9m disso, todo o projeto \u00e9 local: empresas doam esses materiais, e uma vez por semana os alunos do Hadasha v\u00eam ao seu ateli\u00ea para aprender como construir seus pr\u00f3prios tambores do zero. Eles n\u00e3o s\u00f3 aprendem a fazer m\u00fasica literalmente do come\u00e7o ao fim, como tamb\u00e9m aprendem a vender seus artesanatos em feiras locais, como a feira mensal de economia solid\u00e1ria<\/a> do Rio, EcoSol<\/a>. Os instrumentos do ateli\u00ea n\u00e3o s\u00e3o caros, mas, como Hadasha diz com um enorme sorriso, as crian\u00e7as que os fazem e utilizam \u201c<\/span>ficam encantadas\u201d. Com suas pr\u00f3prias m\u00e3os, elas est\u00e3o criando suas pr\u00f3prias sinfonias.<\/span><\/p>\n

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Atrav\u00e9s da confec\u00e7\u00e3o de instrumentos, grava\u00e7\u00e3o de m\u00fasica, e colabora\u00e7\u00e3o com redes locais, o Ateli\u00ea do Hadasha consegue \u201cvender os frutos de seu projeto social\u201d. Esses \u201cfrutos\u201d v\u00eam da convic\u00e7\u00e3o de que, como Hadasha explica, \u201cm\u00fa<\/span>sica \u00e9 pratica. Tem que emocionar, tem que fazer as pessoas sonharem… Ent\u00e3o a gente vai achando uma forma [de ensinar] e n\u00e3o temos a pretens\u00e3o que eles\u00a0[nossos alunos]<\/span> leiam r\u00e1pido, mas que eles toquem, e t\u00eam que se apaixonar pela m\u00fasica\u201d.\u00a0O \u201cgrande charme\u201d do trabalho, ele diz, \u00e9 que \u00e9 \u201cuma troca, uma aprendizagem\u201d. Ao \u201cvender os frutos\u201d que eles plantam, Hadasha acredita que suas iniciativas proporcionam \u201cuma casa de talentos e de portas abertas: uma plataforma\u201d.<\/span><\/p>\n

A inova\u00e7\u00e3o frequentemente vem da necessidade. Hadasha tentou trabalhar com instrumentos como o viol\u00e3o e o piano em seus projetos, mas descobriu que era economicamente invi\u00e1vel continuar daquela maneira. O acesso a instrumentos em muitas comunidades de baixa renda \u00e9 limitado: \u201cTem gente que nunca viu um piano… nunca nem ouviu o som de um piano… Eu tinha um aluno que me disse que eu era rico porque meu saxofone \u00e9 feito de ouro\u201d. A falta do fornecimento de servi\u00e7os p\u00fablicos confi\u00e1veis–Hadasha aponta o predom\u00ednio de lixo<\/a> nas ruas e a fal\u00eancia dos servi\u00e7os de saneamento municipais<\/a>–torna a educa\u00e7\u00e3o ambiental dif\u00edcil de ser atingida. Mas com sua \u201cm\u00fasica alternativa\u201d, Hadasha acredita promover conversas que v\u00e3o al\u00e9m da m\u00fasica: seu ateli\u00ea tem o potencial de estimular seus participantes a repensar o significado do lixo e valorizar materiais que a pr\u00f3prio Manguinhos produz.<\/span><\/p>\n

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Combinar quest\u00f5es sobre arte e ambientalismo permite a Hadasha responder a m\u00faltiplas quest\u00f5es acerca de Manguinhos, mas ele reconhece que a comunidade \u00e9 muito mais que isso. Seu ateli\u00ea inclui parcerias com psic\u00f3logos e assessores jur\u00eddicos, al\u00e9m de sua proximidade f\u00edsica a<\/span>\u00a0suporte de emprego e capacita\u00e7\u00e3o. Uma parte integrante dessa miss\u00e3o mais ampla \u00e9 envolver Manguinhos por inteiro na iniciativa, e n\u00e3o s\u00f3 crian\u00e7as e jovens. Ent\u00e3o, em 2016, o Ateli\u00ea do Hadasha incorporou o Coral Flor do Mangue<\/a>, uma iniciativa musical composta de m\u00e3es e av\u00f3s de crian\u00e7as que participam de outros projetos do Ateli\u00ea. Como Hadasha explica, muitas das fam\u00edlias de Manguinhos t\u00eam que sobreviver a muita viol\u00eancia<\/a>, as vezes levando \u00e0 depress\u00e3o<\/a> pais e av\u00f3s. Para combater isto, o projeto disponibiliza um caminho para adultos se engajarem nas artes, e n\u00e3o s\u00f3 com m\u00fasica cl\u00e1ssica e \u201cantiga\u201d, mas, nas palavras de Hadasha, com m\u00fasica \u201cjovem\u201d e divertida como o hip-hop. Desse jeito, a nova iniciativa promove uma miss\u00e3o \u201cde vida, de sa\u00fade\u201d.<\/span><\/p>\n

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Apesar dos desafios que Manguinhos enfrenta, Hadasha acredita que seu ateli\u00ea tem desenvolvido um m\u00e9todo de parceria com organiza\u00e7\u00f5es locais<\/a>, se utilizando do apoio institucional quando poss\u00edvel, e mantendo a solidariedade e independ\u00eancia de institui\u00e7\u00f5es, pol\u00edtica, ou religi\u00e3o. Por estes motivos, “<\/span>a gente acredita que n\u00f3s somos capazes de construir uma base s\u00f3lida”.\u00a0Com essa base, diz Hadasha, \u201ciremos continuar\u201d.<\/span><\/p>\n