{"id":52376,"date":"2020-12-22T14:03:51","date_gmt":"2020-12-22T17:03:51","guid":{"rendered":"https:\/\/rioonwatch.org.br\/?p=52376"},"modified":"2024-09-05T13:10:16","modified_gmt":"2024-09-05T16:10:16","slug":"3o-grande-encontro-da-rede-favela-sustentavel-parte-6-roda-de-conversas-de-residuos-solidos-e-de-educacao-ambiental","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/rioonwatch.org.br\/?p=52376","title":{"rendered":"3\u00ba Grande Encontro, Parte 6: Roda Res\u00edduos S\u00f3lidos e Carta-Manifesto Favela-Universidade"},"content":{"rendered":"

Click Here for English<\/a><\/a><\/strong><\/em><\/p>\n

Esta \u00e9 a sexta mat\u00e9ria cobrindo os eventos do 3\u00b0 Grande Encontro Anual da Rede Favela Sustent\u00e1vel<\/a>, que aconteceu remotamente no dia 7 de novembro de 2020.<\/em><\/p>\n

A\u00a0Rede Favela Sustent\u00e1vel<\/a>\u00a0(RFS) \u00e9 um projeto da\u00a0Comunidades Catalisadoras<\/a>\u00a0(ComCat)* desenhado para construir redes de solidariedade, dar visibilidade e desenvolver a\u00e7\u00f5es conjuntas que apoiem a expans\u00e3o de iniciativas comunit\u00e1rias que fortalecem a sustentabilidade ambiental e a resili\u00eancia social em favelas de toda a regi\u00e3o metropolitana\u00a0do Rio de Janeiro. O projeto come\u00e7ou em 2012 com a produ\u00e7\u00e3o do filme\u00a0Favela como Modelo Sustent\u00e1vel<\/a>, tendo continuidade em 2017 com o\u00a0mapeamento de iniciativas de sustentabilidade<\/a>. Em 2018, o projeto organizou\u00a0interc\u00e2mbios locais<\/a>, especificamente, entre oito iniciativas mais duradouras e estabelecidas, e em seguida foi realizado\u00a0o 1\u00b0 Grande Encontro que lan\u00e7ou a RFS<\/a>\u00a0em 10 de novembro de 2018.\u00a0<\/em>Em 2019, o projeto realizou uma\u00a0segunda rodada de interc\u00e2mbios<\/a>\u2014dessa vez abertos a todos os membros da RFS e ao p\u00fablico em geral\u2014em projetos baseados em cinco favelas cariocas. As atividades de 2019 culminaram com o\u00a02\u00ba Grande Encontro Anual<\/a>\u00a0de toda a Rede Favela Sustent\u00e1vel.\u00a0<\/em><\/i>J\u00e1 em 2020,\u00a0os Grupos de Trabalho seguiram se reunindo\u2014<\/i>remotamente devido \u00e0 pandemia do novo\u00a0<\/i>coronav\u00edrus<\/i><\/a>\u2014<\/i>realizando atividades variadas como rondas afetivas,\u00a0aulas p\u00fablicas<\/a>, semin\u00e1rios,\u00a0campanhas de capta\u00e7\u00e3o<\/a>,\u00a0carta-compromisso com candidatos<\/a>\u00a0e um\u00a0debate com os prefeit\u00e1veis<\/a>. Para fechar o ano<\/i>, a Rede Favela Sustent\u00e1vel realizou seu 3\u00ba Grande Encontro Anual, relatado abaixo e\u00a0nesta s\u00e9rie<\/a>,\u00a0com o objetivo de se encontrar como um todo, promover o\u00a0<\/i>fortalecimento<\/i>\u00a0m\u00fatuo entre mobilizadores socioambientais, avaliar as atividades da RFS em 2020 e mapear propostas conjuntas para 2021.<\/i><\/em><\/p>\n

Roda de Conversa: Possibilidades de Gest\u00e3o Sustent\u00e1vel de Res\u00edduos S\u00f3lidos nas Favelas<\/h3>\n

Entre as atividades da tarde do 3\u00b0 Grande Encontro Anual da Rede Favela Sustent\u00e1vel<\/a> (RFS), alguns grupos de trabalho da RFS realizaram rodas de conversa para discutir\u2014com membros j\u00e1 atuantes e com participantes novos\u2014certos temas trabalhados pelos GTs at\u00e9 ent\u00e3o no per\u00edodo da pandemia da Covid-19<\/a>.<\/p>\n

O GT Res\u00edduos S\u00f3lidos<\/a> promoveu a roda de conversa \u201cComo Estamos Lidando com os Res\u00edduos S\u00f3lidos nas Favelas?\u201d moderada por Patricia Camargo, engenheira de produ\u00e7\u00e3o e aliada t\u00e9cnica do GT Res\u00edduos. A roda contou com a participa\u00e7\u00e3o de moradores de favelas e pesquisadoras que trabalham com a gest\u00e3o de res\u00edduos s\u00f3lidos, sejam eles materiais org\u00e2nicos, recicl\u00e1veis ou outros.<\/p>\n

\"GT<\/a><\/p>\n

Come\u00e7ando a roda de conversa, Ant\u00f4nio Oscar, professor da UFRJ<\/a> e coordenador da Rede de Pesquisa em Res\u00edduos (RIPeR<\/a>), apresentou seu projeto que, segundo ele “[\u00e9 feito para] incentivar o desenvolvimento e fortalecer a reciclagem<\/a> dentro do conceito de economia solid\u00e1ria<\/a>“. Para ele, a quest\u00e3o dos res\u00edduos pode ser protagonizada pelas pessoas de tr\u00eas n\u00edveis. Primeiro vem o individual, onde separamos res\u00edduos na nossa resid\u00eancia. Segundo \u00e9 de forma coletiva, em projetos da sociedade civil, na universidade ou no bairro, por exemplo. E finalmente vem a inst\u00e2ncia da cidadania, onde nos organizamos para gerar mudan\u00e7as locais e pressionar por pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/p>\n

“A melhorar solu\u00e7\u00e3o para os res\u00edduos se chama reciclagem: organizar as cadeias de reciclagem para estruturar a economia circular e solid\u00e1ria… A pol\u00edtica p\u00fablica que hoje \u00e9 privilegiada, na maioria dos munic\u00edpios brasileiros, se chama aterro sanit\u00e1rio, que \u00e9 uma pol\u00edtica ambientalmente degradante, economicamente burra e socialmente excludente. N\u00f3s como cidad\u00e3os n\u00e3o podemos deixar que isso aconte\u00e7a impunemente.”<\/p><\/blockquote>\n

Patricia seguidamente compartilhou um questionamento que todos devem fazer a seus candidatos a cargos p\u00fablicos, com base nos temas trabalhados pelo Instituto Lixo Zero<\/a>: “Se voc\u00ea n\u00e3o defende lixo zero, quanto lixo voc\u00ea defende?… Qualquer n\u00famero com o qual [seu candidato] puder se comprometer j\u00e1 \u00e9 um avan\u00e7o, mas 100% dos res\u00edduos serem jogados no aterro ou na incinera\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 uma pol\u00edtica que a gente possa aceitar hoje. O Brasil \u00e9 signat\u00e1rio da Agenda do Clima.”<\/p>\n

Em seguida, falou Ilaci de Oliveira, da Cooperativa Transvida<\/a>, constru\u00edda em 2007. A Transvida \u00e9 uma cooperativa da Vila Cruzeiro<\/a> realizando projetos de educa\u00e7\u00e3o ambiental, sobretudo voltados \u00e0 reciclagem. A cooperativa conta com catadores profissionais, mas as crian\u00e7as da comunidade acabam atuando tamb\u00e9m como agentes ambientais, recolhendo res\u00edduos que seriam descartados, como tampinhas, caixas e garrafas. Esses materiais s\u00e3o transformados em artesanatos que podem, inclusive, gerar renda. Esses projetos contam com o apoio da UFRJ, mas principalmente s\u00e3o bem sucedidos pela alta ades\u00e3o popular: “J\u00e1 estamos com 15 gal\u00f5es de tampinhas recolhidas”.<\/p>\n

Tamb\u00e9m atuante no GT e trabalhando com juventude, sustentabilidade e quest\u00f5es socioculturais, Anna Paula Sales fez uma apresenta\u00e7\u00e3o sobre a Associa\u00e7\u00e3o de Mulheres de Itagua\u00ed – Guerreiras e Articuladoras Sociais (A.M.I.G.A.S.<\/a>) que, desde 2015, tem desenvolvido projetos que envolvem desde capacita\u00e7\u00f5es para jovens sobre como obter renda atrav\u00e9s da reutiliza\u00e7\u00e3o de res\u00edduos, at\u00e9 apoio psicol\u00f3gico a catadores<\/a>\u2014<\/em><\/i>que realizam um trabalho t\u00e3o importante, mas ainda estigmatizado. “Composto por seis mulheres engajadas nas causas sociais, no combate \u00e0 fome e \u00e0 mis\u00e9ria… no enfrentamento \u00e0 viol\u00eancia dom\u00e9stica<\/a> e de g\u00eanero<\/a>, promovendo a inclus\u00e3o social<\/a> atrav\u00e9s da educa\u00e7\u00e3o e da cultura… atuamos na capacita\u00e7\u00e3o e potencializa\u00e7\u00e3o de lideran\u00e7as comunit\u00e1rias com o intuito de promover a incid\u00eancia pol\u00edtica e o desenvolvimento comunit\u00e1rio sustent\u00e1vel… Propomos a educa\u00e7\u00e3o ambiental<\/a> e a coleta seletiva como bases para preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente local”, explica Anna.<\/p>\n

No in\u00edcio de 2020, as A.M.I.G.A.S. come\u00e7aram o programa Jovens Amigos do Meio Ambiente (JAMA), para jovens a partir dos 14 anos serem capacitados como monitores ambientais em suas comunidades e em suas ruas, conscientizando os moradores sobre a gera\u00e7\u00e3o e a gest\u00e3o de res\u00edduos<\/a>. A ideia \u00e9 que essa capacita\u00e7\u00e3o leve aos jovens a prepararem o caminho para que os catadores<\/a> tenham acesso aos materiais recicl\u00e1veis. J\u00e1 o Recicla Itagua\u00ed\u2014<\/em><\/i>uma cooperativa de trabalhadores de materiais recicl\u00e1veis em forma\u00e7\u00e3o\u2014<\/em><\/i>promove o empoderamento de catadores, atrav\u00e9s do reconhecimento da dignidade e da import\u00e2ncia do trabalho, e do combate \u00e0 representa\u00e7\u00e3o social negativa prevalecente dos catadores, como pessoas marginalizadas, fomentando o reconhecimento dos catadores como profissionais fundamentais na gest\u00e3o dos res\u00edduos.<\/p>\n

Em seguida Maria Consuelo Pereira dos Santos, moradora da Rocinha<\/a> e atuante em diversas frentes da Rede Favela Sustent\u00e1vel, convidou o engenheiro da EMBRAPA Solos<\/a>, Cl\u00e1udio Lucas Capeche, a compartilhar conhecimentos. Atuando na parte de conserva\u00e7\u00e3o do solo e na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o ambiental em um programa chamado EMBRAPA & Escola<\/a>, ele desenvolve atividades nas comunidades e nas escolas, sobre o melhor uso do solo e seus tipos. Cl\u00e1udio convidou a RFS a participar de capacita\u00e7\u00f5es e treinamentos da EMBRAPA Solos. Ele oferece, por exemplo, oficinas de artesanato usando diferentes tipos de solos, levando conhecimentos sobre os tipos de solo: mais arenosos, com mais argila, mais porosos, mais densos, etc.<\/p>\n

Cl\u00e1udio deixou claro que h\u00e1 muitos usos inusitados ou surpreendentes para o solo, como “a possibilidade de se fazer tintas usando terra, de forma completamente sustent\u00e1vel, que podem ser usadas em madeira, lata, isopor, tecido, parede, pl\u00e1stico, capa de caderno, quadro, etc. Voc\u00eas v\u00e3o pegar terra, botar para secar, destorroar, peneirar\u2014em uma peneira de pedreiro de 2mm\u2014e misturar duas partes de terra com uma parte de cola branca, dessa que se utiliza em escola, e \u00e1gua. Bem dif\u00edcil, n\u00e9?”, ironiza Cl\u00e1udio, que continua: “N\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio tratar a pintura feita com tinta de terra, n\u00e3o precisa passar verniz nem nada, a pr\u00f3pria tinta de solo j\u00e1 segura, porque a cola faz com que ela seja impermeabilizante… Aguenta a chuva tranquilo.”<\/p>\n

Irenaldo Hon\u00f3rio da Silva, ex-presidente da Associa\u00e7\u00e3o de Moradores de Pica-Pau<\/a> em Cordovil e atual presidente do 45\u00ba Grupo Escoteiro em Olaria<\/a>, disse que “[o grupo escoteiro] participou de um evento internacional que… coletou lixo em Copacabana<\/a>. No ano passado, conseguimos tirar tr\u00eas toneladas de lixo”. Segundo ele, \u00e9 importante que o res\u00edduo s\u00f3lido tenha uma destina\u00e7\u00e3o adequada: “de prefer\u00eancia, a reutiliza\u00e7\u00e3o”.<\/p>\n

Enquanto isso, a redu\u00e7\u00e3o do res\u00edduo e o destino adequado foi defendido por Geiza de Andrade, educadora ambiental da Vila Kennedy<\/a>:<\/p>\n

“A nossa principal quest\u00e3o, como [educadores ambientais], \u00e9 o consumo consciente, reduzindo o consumo de coisas que a gente n\u00e3o precisa… tem que dar o destino correto para o res\u00edduo que j\u00e1 existe. Temos um lema: ‘Pobreza n\u00e3o \u00e9 sin\u00f4nimo de sujeira. Basta da cultura de jogar lixo na rua!’ Temos um rio\u2014Rio Sardinha\u2014aqui. A popula\u00e7\u00e3o insiste em jogar lixo no rio, o que causa enchentes e etc. Nosso trabalho \u00e9 sensibilizar essa popula\u00e7\u00e3o, de que devemos dar destina\u00e7\u00e3o ao lixo, que j\u00e1 est\u00e1 aqui e reduzir o consumo para gerar menos lixo.”<\/p><\/blockquote>\n

Finalizando a roda de conversa, Iara Oliveira<\/a>, da EcoRede do Alfazendo<\/a> na Cidade de Deus<\/a>, destacou que sua organiza\u00e7\u00e3o, atuante a mais de 20 anos, est\u00e1 envolvida em um projeto de mapeamento de catadores e de pontos de ac\u00famulo de res\u00edduos na Cidade de Deus, de forma a ajud\u00e1-los. “Organizamos a forma\u00e7\u00e3o deles em: economia solid\u00e1ria, o que \u00e9 um res\u00edduo, para onde vai, quanto custa. Al\u00e9m disso, montamos 13 ecopontos na Cidade de Deus e doamos materiais de EPI para os catadores… Temos atendido cerca de 7000 pessoas por ano, trabalhando a quest\u00e3o do res\u00edduo s\u00f3lido e da gera\u00e7\u00e3o de renda a partir dele”, contou Iara, que insistiu na necessidade de conscientizar os jovens acerca da import\u00e2ncia da reciclagem, o que tamb\u00e9m foi referido por outros participantes da roda.<\/p>\n

Durante a roda de conversa do GT Res\u00edduos S\u00f3lidos, foi lembrada da campanha promovida pelo GT<\/a> para arrecadar fundos emergenciais para catadores durante a pandemia. A campanha #ApoieUmCatador<\/a>, promovida pela Rede Favela Sustent\u00e1vel em 2020, angariou fundos para aliviar o efeito da pandemia para esses trabalhadores essenciais<\/a> e promoveu uma reflex\u00e3o na sociedade sobre a import\u00e2ncia dos catadores e sobre como lidamos com nosso lixo caseiro, a partir da campanha de v\u00eddeos #MostreSeuLixo<\/a>.<\/p>\n

Roda de Conversa: Caminhos para uma Educa\u00e7\u00e3o Ambiental Favelada e Descolonizada\u2014Carta-Manifesto Favela-Universidade<\/h3>\n

A partir da sua aula p\u00fablica<\/a> online “Di\u00e1logo Favela e Academia: Caminhos Necess\u00e1rios Para Educa\u00e7\u00e3o Ambiental<\/a>“, o GT de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental da Rede Favela Sustent\u00e1vel est\u00e1 produzindo uma \u201cCarta-Manifesto Favela-Universidade\u201d, que incluir\u00e1 diretrizes objetivas para as universidades contribu\u00edrem de forma mais efetiva e adequada para o desenvolvimento das favelas, para \u201ctratar o morador e a favela como sujeitos e n\u00e3o como objetos de estudo\u201d, como disse a moderadora Iam\u00ea da Silva, pesquisadora do Laborat\u00f3rio de Ecologia Vegetal da UFRJ e integrante do GT. Esta roda de conversa foi o terceiro encontro deste grupo visando levantar pontos para a carta-manifesto, para 2021. Neste dia o foco foi diferente do dia da aula p\u00fablica, menos na educa\u00e7\u00e3o ambiental em si e mais no acesso \u00e0 universidade e compreens\u00e3o do que \u00e9 universidade por jovens de favelas.<\/p>\n

\"Live<\/a>
\nPara os participantes, para concretizar uma maior diversidade na tomada de decis\u00f5es, \u00e9 necess\u00e1rio n\u00e3o s\u00f3 trazer mais jovens das favelas at\u00e9 \u00e0 universidade, mas tamb\u00e9m mant\u00ea-los l\u00e1, o que nem sempre \u00e9 f\u00e1cil devido \u00e0 falta de meios. \u201cN\u00e3o podemos ter uma mesa sobre pol\u00edticas p\u00fablicas para favelas s\u00f3 com pessoas brancas da Zona Sul<\/a> carioca\u201d, afirmou Tarcyla Fidalgo, coordenadora<\/a> do Projeto Termo Territorial Coletivo<\/a>. Os participantes tamb\u00e9m ressaltaram a import\u00e2ncia de se explicar conceitos como \u201cgradua\u00e7\u00e3o, \u201cmestrado\u201d e \u201cdoutorado\u201d, tanto para moradores, quanto para estudantes, para que eles possam planejar melhor o futuro.<\/p>\n

Iam\u00ea defendeu que a Carta seja enviada para as universidades com diretrizes de como fazer um di\u00e1logo melhor da universidade com os territ\u00f3rios. Irenaldo Hon\u00f3rio da Silva, tamb\u00e9m presente nesta roda, argumentou que a Carta pode ser um incentivo para que haja um interc\u00e2mbio mais estreito entre favela e academia: deixar espa\u00e7o para que as pessoas falem de suas pr\u00f3prias viv\u00eancias ao inv\u00e9s de serem meros objetos de estudo de pesquisas acad\u00eamicas.<\/p>\n

Anjuli Fahlberg<\/a>, professora e pesquisadora na Tufts University, disse ser importante focar nos pontos de interse\u00e7\u00e3o entre favela e academia, e que \u00e9 exatamente isso que tenta promover atrav\u00e9s do Coletivo de Pesquisas Construindo Juntos<\/a>, cuja inten\u00e7\u00e3o \u00e9 captar o que \u00e9 importante para os moradores, para todas essas vozes diferentes, independentemente de seus n\u00edveis de educa\u00e7\u00e3o. “Quais dados s\u00e3o importantes? S\u00e3o as narrativas, s\u00e3o os dados quantitativos? E o que fazemos com esses dados? \u00c9 para publicar ou para trazer ganhos diretos para os moradores das comunidades?”<\/p>\n

Irenaldo chamou aten\u00e7\u00e3o para “a grande import\u00e2ncia de ter uma comunica\u00e7\u00e3o mais objetiva… para que o jovem de favela entenda o que \u00e9 a universidade, para que eles entendam e se vejam naquele espa\u00e7o”. Foi um consenso que, al\u00e9m das pol\u00edticas afirmativas para o acesso \u00e0 universidade, deveria haver uma pr\u00e1tica mais proativa das universidades nos territ\u00f3rios, “para mostrar para esse jovem que tem um caminho, que tem um objetivo, mas para isso \u00e9 preciso incentivo”. Completando a fala de Irenaldo, Camila Reis, do GeoTales da UNIRIO, disse:<\/p>\n

“H\u00e1 projetos como o Projeto Conhecendo a UFRJ<\/a>, que recebe alunos do ensino m\u00e9dio e fundamental para conhecer a universidade. Acho que as outras universidades poderiam fazer parecido, s\u00f3 que de forma mais acess\u00edvel. Porque ir para a universidade demanda um gasto de dinheiro e de tempo… aproveitando as m\u00eddias, poder\u00edamos pedir \u00e0s universidades que houvesse apresenta\u00e7\u00f5es do que s\u00e3o os cursos, do que \u00e9 uma gradua\u00e7\u00e3o… N\u00f3s, do pr\u00e9-mestrado [para o Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Ecoturismo e Conserva\u00e7\u00e3o da UNIRIO], como nossa primeira oficina fizemos uma resposta \u00e0 pergunta ‘O que \u00e9 um mestrado?’, ent\u00e3o apresentar ‘O que \u00e9 uma gradua\u00e7\u00e3o?’ \u00e9 t\u00e3o importante quanto. Eu n\u00e3o sei de voc\u00eas, mas eu descobri o que era uma gradua\u00e7\u00e3o s\u00f3 fazendo.”<\/p><\/blockquote>\n

Lidiane Santos, coordenadora do projeto EcoRede do Alfazendo, na Cidade de Deus, disse que para ela foi exatamente numa visita como a descrita acima em que: “Me apaixonei por aquele lugar, porque visitei a UFRJ no ensino fundamental e m\u00e9dio. Tenho fotos at\u00e9 hoje! E eu pensava: ‘preciso estar nesse lugar!’ Mesmo n\u00e3o me identificando, mesmo n\u00e3o tendo corpos pretos e provavelmente n\u00e3o de favela, em 2007.” Um exemplo vivo da import\u00e2ncia deste tipo de a\u00e7\u00e3o de extens\u00e3o.<\/p>\n

“As pessoas com que eu tenho contato nas oficinas [do Alfazendo na Cidade de Deus], geralmente do ensino m\u00e9dio, n\u00e3o sabem o que \u00e9 uma gradua\u00e7\u00e3o e que podem ter acesso \u00e0quilo tamb\u00e9m… eles n\u00e3o entendem como \u00e9 que faz para se conseguir isso. Eles t\u00eam que terminar o ensino m\u00e9dio e entrar no mercado de trabalho. Eles n\u00e3o t\u00eam esse per\u00edodo de reflex\u00e3o.”<\/p><\/blockquote>\n

Tarcyla lembrou da import\u00e2ncia do lugar de fala<\/a> na constru\u00e7\u00e3o do saber e avaliou que as narrativas sobre o favelado e a favela no meio acad\u00eamico s\u00e3o muitas vezes pobres e estigmatizantes<\/a>, fruto de falta de viv\u00eancia em primeira pessoa daquelas rela\u00e7\u00f5es sociais. Como est\u00e1 na arte de Geisa Paganini de Mio, abaixo, fruto da aula p\u00fablica de outubro, “Favela \u00e9 viv\u00eancia”. E, ao fechar sua fala, Tarcyla relembrou o mantra, “Nada sobre n\u00f3s, sem n\u00f3s!<\/a>“, trazendo \u00e0 tona a import\u00e2ncia da presen\u00e7a dos moradores de territ\u00f3rios impactados nesses espa\u00e7os e desses espa\u00e7os nos territ\u00f3rios de moradores.\"Resumo<\/a><\/p>\n

Para ultrapassar essas barreiras<\/a>, Iam\u00ea diz que \u00e9 necess\u00e1rio “construir essa carta da maneira mais coletiva e diversa poss\u00edvel”, para que essa rela\u00e7\u00e3o, por vezes predat\u00f3ria e colonizadora<\/a>, da academia com a favela, finalmente acabe. H\u00e1 a necessidade de uma refunda\u00e7\u00e3o desse pacto social<\/a>. Natalia Revelo, aluna da Universidade da Pensilv\u00e2nia tamb\u00e9m presente, argumentou: “A arquitetura como profiss\u00e3o sempre foi ruim para as comunidades, pensando que eles [os t\u00e9cnicos] t\u00eam a resposta”.<\/p>\n

Resumindo, o debate deixou claro que quem vivencia e tem acesso \u00e0 sociabilidade rotineira desses territ\u00f3rios deve estar com o local de fala, n\u00e3o um pesquisador com contato espor\u00e1dico com o espa\u00e7o e seus atores.<\/p>\n

Para participar do GT de Res\u00edduos S\u00f3lidos ou GT de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental da RFS (inclusive da produ\u00e7\u00e3o da Carta-Manifesto Favela-Universidade) em 2021, entre em contato pelo email rede@favelasustentavel.org<\/a>.<\/p>\n

Esta \u00e9 a sexta mat\u00e9ria cobrindo os eventos do 3\u00b0 Grande Encontro Anual da Rede Favela Sustent\u00e1vel<\/a>, que aconteceu remotamente no dia 7 de novembro de 2020.<\/em><\/p>\n

*<\/em>A Rede Favela Sustent\u00e1vel (RFS) e o RioOnWatch s\u00e3o projetos da\u00a0<\/i>Comunidades Catalisadoras<\/a><\/i>. A RFS tem o apoio da\u00a0Funda\u00e7\u00e3o Heinrich B\u00f6ll Brasil<\/a>.<\/i><\/p>\n

\n

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Click Here for English Esta \u00e9 a sexta mat\u00e9ria cobrindo os eventos do 3\u00b0 Grande Encontro Anual da Rede Favela Sustent\u00e1vel, que aconteceu remotamente no dia 7 de novembro de 2020. 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